Tehetségműhelyek
Kreatív kuckó térbeli-vizuális
A Kreatív kuckó tehetségműhely a 2010/2011-es nevelési évtől kezdte meg működését. A térbeli-vizuális területen, átlagon felüli képességekkel rendelkező, az érdeklődő, nyitott gyermekek kerülnek be a tehetséggondozó műhelybe.
A műhelyben zajló munka a komplex tehetséggondozó program szellemében, az interperszonális, intraperszonális képességek fejlesztésével történik, heti rendszerességgel, nevelési időben. A gyermeki alkotó képzelet gazdagítása a műhelyben felkínált lehetőségek vizuális élmények sokszínűségével valósul meg. (változatos, újszerű, hagyományos technikák, a különböző anyagok változatos használhatósága) Erős és gyenge pontjaik ismeretében differenciáltan valósul meg a műhelyben feldolgozandó technika, téma.
Zenei
A Zene Kuckó zenei tehetséggondozó műhely a Madarász Imre Egyesített Óvoda Táncsics krt. 17. számú óvodájában működik, heti rendszerességgel nevelési időben. A jó ritmusérzékkel, zenei hallással, szép énekhanggal, megfelelő testi fejlettséggel rendelkező, 5-7 éves gyermekek kerülnek beválogatásra a zenei tehetséggondozó műhelybe.
A műhelymunkák alkalmaival olyan komplex program megvalósítása történik, amely kihívást jelent a tehetségígéretek számára, ösztönzi, próbára teszi kiemelkedő adottságaikat, gyenge oldalaikat fejleszti, mélységben, tartalomban gazdagítja. Pályázati forrásból a tehetséggondozó műhely eszköztára gazdagodott, a gyermekeknek lehetőségük van megismerkedni a hangszerekkel, hangszercsaládokkal, teret engedve azok rendeltetésszerű használatára és megszólaltatásuk gyakorlására és a hangszerek iránti érzelmi kötődés kialakítására, mélyítésére.
Logika
A tehetségazonosítás és beválogatás eredményeképpen a műhelyben folyó fejlesztő munka célja a gyermekek érdeklődésének kielégítése, átlagon felüli képességeiknek, informatikai műveltségüknek megalapozása és szociális kompetenciák továbbfejlesztése. A táblajátékok szabályainak elsajátításával, alkalmazásával, indirekt módon a gyermekek logikai, matematikai képességeinek fejlesztése. Az IKT világában a megismerési folyamatokat támogatva egyre bátrabban, önállóban, hatékonyabban használják a rendelkezésükre álló eszközöket. A változatos megoldásokra, eltérő ötletek elfogadására történő lehetőség biztosításával, a műhelymunka során megszerzett tapasztalatok más tevékenységekben való alkalmazása, alkalmazó képes tudás megalapozása a cél.
Testi-kinesztetikus- Gyermektánc
A tehetséggondozó programba bekapcsolódva óvodánkban elindult az „Aprólábak”, majd „Búzavirág” testi-kinesztetikus- gyermektánc tehetséggondozóműhely, az „Aprókezek” térbeli-vizuális tehetséggondozóműhely és a „Csip-Csup csodák” anyanyelvi tehetséggondozóműhely.
A „Búzavirág” testi-kinesztetikus- gyermektánc tehetséggondozóműhelyt 2022. októberében indítottuk 16 fő gyermekkel, Kovács Ágnes gyakornok óvodapedagógus és Rauschenberger Gáborné tagóvodavezető, óvodapedagógus vezetésével.
A beválogatás módszere: az óvodapedagógusok megfigyelései alapján a gyermekekről készített egyéni mérő, értékelő, fejlesztő lapban foglaltak szerint történt a beválogatás.
Dal-inda Zenei
A jó, vagy kimagasló zenei képességekkel rendelkező gyermekek differenciált fejlesztése, a zene szeretetére nevelés, zenei tehetséggondozás. Ideálisan, megfelelő előkészítéssel és motivációval a műhelymunka során a gyermekek örömmel vesznek részt a játékos, kreatív alkotó folyamatokban. Számos tudományos kutatás támasztja alá a zene komplex személyiségfejlesztő, és érzelmi intelligenciát jótékonyan befolyásoló hatását. A zenetanulás fejleszti a nyelvi és a logikai készségeket, a térbeli, és az időben történő tájékozódást. Magabiztossá tesz, csökkenti a stresszt, és nem utolsósorban ízlésformáló hatású, mert kialakítja a képességet és az igényt a minőségi zene és egyéb társművészetek felismerésére és befogadására. Fejleszti továbbá a koncentrációt, a feladattudatot/feladattartást, és a szociális kompetenciákat is.
Ecsetkoptató térbeli-vizuális
A tehetséggondozó műhely, 2021-ben kezdte meg működését a Kinizsi utcai Óvodában.
A műhelybe olyan 5-6 éves gyermekek vesznek részt, akik érdeklődnek a kreatív, alkotó tevékenységek iránt, képesek a tevékenységükre összpontosítani, társaikkal együttműködni.
A résztvevő gyermekek kiválasztása óvodapedagógusok javaslata alapján, illetve a fejlesztőlapokon szereplő erősségeket figyelembe véve történik. A közös alkotómunka alkalmával, komplex módon, a gyermekek lehetőséget kapnak kreativitásuk, személyiségük, önkifejezés módjuk kibontakoztatására, gazdagítására, motivációjuk erősödésére, ismereteik bővítésére. A Ecsetkoptató tehetséggondozó műhely célja, az életkori jellemzők figyelembevételével a különböző vizuális technikák, eszközök élményszerű megismertetése a gyermekekkel. Az alkotáshoz szükséges ismeretek, jártasságok, készségek kialakítása, fejlesztése. Az alkotás örömének közös átélése.
Mesetarisznya
A Mesetarisznya tehetségműhely, 2014 októberétől működik, a Madarász Imre Egyesített Óvoda, Zöldfa utcai tagóvodájában. A gyermekek heti rendszerességgel, mese - dráma foglalkozásokon vehetnek részt. A tehetségműhelybe járó 5 – 7 éves korú gyerekek, a mesék, versek iránt nagy érdeklődést mutatnak. Gazdag fantáziával, szókinccsel, jó nyelvi érzékkel, szereplési vággyal rendelkeznek. A mesék, versek feldolgozása bábozással, dramatizálással, mimetikus játékokkal és a drámajátékok adta lehetőségek kihasználásával történik, komplex módon, az óvodai tevékenységek formáinak beépítésével.
A gyermekek kiválasztása az óvodapedagógusok javaslata, megfigyelések, mérések, a gyerekekkel való beszélgetés alapján történik.
Mozgatlak
A kisgyermekkorban a legnagyobb a mozgás jelentősége. A személyiség valamennyi szegmensét fejleszti. A gyermek cselekvésen, játékon keresztül tapasztalja meg önmagát, társait és az őt körülvevő világot. A mozgás élménye segíti énképének formálódását. Kialakul az író- rajzolómozgás, valamint a beszéd. A torna és a mozgásos játékok fejlesztik a gyermekek természetes mozgását (járás, futás, ugrás, támasz, függés, egyensúlyozás, dobás). Fejlesztik a testi képességeket, mint az erő, ügyesség, gyorsaság, állóképesség. Kedvezően befolyásolják a gyermeki szervezet növekedését, teherbíró képességét és az egyes szervek teljesítőképességét. Fontos szerepük van az egészség megőrzésében, megóvásában.
A műhely célja, hogy a gyermekek alapvető mozgásigényére támaszkodva továbbfejlesszem gyorsaságukat, egyensúlyérzésüket, tér- és alaklátásukat. Relaxációs gyakorlatokkal fejlesszem szocializációs képességüket, önértékelésüket, helyzetfelismerésüket, problémamegoldó gondolkodásukat.
„Szivárvány” zenei
A „Szivárvány” zenei tehetséggondozó műhely 2012 óta működik a MIEÓ Kinizsi úti tagóvodájában.
A műhely elnevezése a sokszínűségre utal, arra, hogy a másság értékké válhat, ahogy a szivárvány színei is együtt gyönyörű természeti jelenséggé alakul, úgy alkothatunk mi is együtt értéket az egyének erősségeiből.
A tehetségazonosítás első lépése a gyermekek orientációjának figyelembevétele. Azokat a gyermekeket válogatom be zenei tehetséggondozó műhelyembe, akiknek a zenei képességterületek valamelyikében kimagasló, szembetűnő eredményei vannak. Fontos, hogy a zene iránti érdeklődése nagyfokú legyen.
Arra törekszem, hogy a nemek nagyjából egyenlő arányban legyenek. Ez a fajta megoszlás segíti a táncos, esetenként a nép játékos tevékenység esztétikus, szerephez kapcsolódó kivitelezését.
Tuilápnos Láda - Hagyományörző
Tehetséggondozó műhelyünk 7 – a téma iránt érdeklődést mutató – nagycsoportos gyermek részvételével működik.
Célunk az identitástudat erősítése a gyermekek számára is érthető ünnepkörökhöz, jeles napokhoz fűződő hagyományok megismerése által.
A néphagyományőrzés célja a múlt értékeinek megőrzése, mely azok megismerésével kezdődik. Megfigyeléseink, élményeink feldolgozása komplex, élményszerű módon, a gyerekek számára érthető, izgalmas formában, közvetlen tapasztalások útján történik. Az elmúlt hónapokban a SZÜRET, a KARÁCSONY, a FARSANG/TÉLŰZÉS és a ROMA KULTÚRA hagyományai, szokásai keltek életre a gyerekek cselekedetei nyomán.
Zöldikék
Azok a gyermekek vesznek részt a műhelymunkában, akik a természet, a környezet iránt fokozottan érdeklődnek, felkelthető bennük a feladat iránti motiváció, elkötelezettség. Mindannyian cigány származásúak, halmozottan hátrányos helyzetűek.
Heti 1 alkalommal nevelési időben valósul meg a csoportmunka.
A gyermekek érdeklődnek a Zöld óvodai környezeti tevékenységek iránt. Szívesen kapcsolódnak be kezdeményezéseinkbe, kíváncsiak, jól motiválhatók, aktívak, cselekvésre készek.
A műhelymunkában a közvetlen környezetünk tapasztalati úton történő megismertetésére, felfedeztetésére törekszem a fenntarthatóság, a Zöld óvoda értékeinek közvetítésével. A tervezésben környezeti értékeink megismertetése, a környezettudatos magatartás formálása a hangsúlyos. Az élménygazdagság, a játékosság, az esélyteremtés megvalósítására törekszem.
„Barangolók”
természeti tehetségcsoport
A „Barangoló” tehetséggondozó műhely programjaiban nagycsoportos korú, 6-7 éves gyermekek vesznek részt, mindhárom csoportunkból, összesen 10-12 fő. Műhelyfoglalkozások heti egy alkalommal 60 percbe valósulnak meg. Az ide járó gyerekek, olyan környezetbarát, környezettudatos szemlélettel rendelkeznek, amit a tehetségműhelyben tovább tudnak erősíteni, ismereteiket mélyíteni, gazdagítani. Műhelymunkák során közvetlen tapasztalatszerzésre adunk lehetőséget, igyekszünk olyan ismereteket átadni a gyermekeknek, mely a környezettudatos magatartást, gondolkodást formálja, környezet-, és a természetvédelemre hívja fel a figyelmüket. Fontosnak tartjuk a környezet iránti érzékenyítést, pozitív érzelmi viszony alakítását a szűkebb és tágabb környezetünkben egyaránt.
Anyanyelvi
A gyermekek óvodapedagógusi megfigyelés, javaslat, személyes beszélgetés alapján kerülnek a be azok tehetséggondozó műhelybe. Elsősorban azok a gyermekek, akik jó kommunikációs készséggel, gazdag szókinccsel rendelkeznek, fokozattan érdeklődnek a mese, vers, drámajátékok iránt. Elsősorban nagycsoportos korú gyermekek illetve érdeklődőbb és anyanyelvi területen kiemelkedő képességű, középsős korú gyermekek is járnak a foglalkozásokra.
Törekszem az elfogadó, személyiségfejlődést támogató, nyugodt légkör megteremtésére, ahol a gyermekeknek lehetésük van képzeletük, megjelenítésére, önkifejezésre. Fokozott figyelmet fordítok a tehetségígéretes gyermekek erősoldalának támogatására, esetlegesen a gyenge pontjainak fejlesztésére. Kihasználom a mesék, versek, drámajátékok fejlesztő lehetőségeit, melyek segítik a gyermekek derűs, személyiségfejlődését, erkölcsi és érzelmi nevelését.
SZIMművészek térbeli vizuális
A tehetséggondozó műhelyt a Madarász Imre Egyesített Óvoda Gépgyár Úti „SZIM” Óvodájában 2016 szeptemberétől vezetem 10 gyermek részvételével.
Nagyon szeretek kézműveskedni, alkotni, új technikákat megismerni és kipróbálni. Ezért szeretném a gyerekeknek is megmutatni az új technikákat és kézműves tevékenységekbe bevonni. Az idő folyamán, autodidakta módon megismertem és részben elsajátítottam különböző technikákat. Ezután igyekeztem egy kis szeletét a lehetőségeimhez mérten bemutatni és átadni a gyermekeknek. Törekedtem arra, hogy a gyermekek másképp is meglássák a körülöttük lévő tárgyi világot.
Fontos számomra az identitás tudat erősítése, a régmúlt idők tiszteletére való nevelés. Ezért a figyelmem a helyi hagyományok megismertetése és megőrzése felé fordult. A tehetségműhely foglalkozás ideje alatt megismerkedünk a Kunrózsa színvilágával és az elkészítésével, a szövés technikájával, a gyertyamártással és öntéssel, agyagozással, valamint a nemezeléssel.
„Kobakcsalogató”
A gyermekek környezeti érzékenységét fejlesztjük. A gyermekek meglévő tudására alapozunk. A megismerési folyamatokban rejlő logikus gondolkodást előhívjuk és erősítjük. Tanítjuk az előrelátást, a tervezést, a programozást. Ezekkel a tevékenységekkel ismerik meg a gyermekek az új információ megszerzésének különböző formáit, lehetőségeit.
A próbálgatásoktól a könyvtár használaton át az internet adta lehetőségek kihasználhatóságát és programozás alapjait. A műhely munkához nagyon jó tárgyi feltételekkel rendelkezünk. A műhelymunkát heti két alkalommal valósítjuk meg, a délutáni órákban. A szülők támogató szerepe biztosított, együttműködésükre mindenkor számíthatunk.
„Gyermekkarkötő”
Az éves munkatervben meghatározott célunk, az őseinktől örökölt kincsekkel való ismerkedés. A népi kismesterségeket még ápoló, mesteremberek bevonásával ismerkedünk az anyaggal, a vessző és a csuhé felhasználásának lehetőségeivel. Feladatunk és célunk a kulturális értékekkel való megismerkedés, a tehetségígéretes gyermekek nemzeti identitásának erősítése. A kunok életével, szokásaival, használati tárgyaival és az általuk végzett munkák, fennmaradt eszközök megismerésével gazdagítjuk a gyermekek hazafias érzelmeit. A gyermekeken keresztül a szülők a családok figyelmét felkeltjük, a nemzeti értékek iránt, illetve az óvodásaink élményeit gazdagítjuk az együttes tevékenységeken keresztül. A műhelymunkák során kihasználjuk a térbeli vizuális élmények lehetőségeit.
Gyermektánc
A testi- kinesztetikusgyermektánc tehetségműhelybe 5-6 éves gyermekek járnak. Valamennyi nagycsoportos gyermek számára lehetőséget biztosítunk az érdeklődésének megfelelő tehetséggondozó műhelybe való bekapcsolódásra. A tagóvodákban a tehetséggondozó műhelyekbe azok a gyermekek vesznek részt, akik az óvodai foglalkozások mellett szeretnének még énekelni, énekes- mozgásos játékokat játszani, valamint érdeklődnek a néphagyományok, népszokások iránt. Óvodai és intézményi szintű programokat színesítjük a gyermektánccal.
